Ваш путеводитель по олимпиадной математике

Про олимпиады

Несколько напутственных советов для участников:

Соберите все необходимое сегодня с вечера, не забудьте документы.
Продумайте свой завтрак – чтобы силы не покидали вас во время олимпиады.
Возьмите с собой вторую обувь – чтобы вам было не жарко
Одевайтесь в несколько слоев – чтобы можно было легко адаптироваться к изменениям температуры в помещении.
Если вам нравится писать своей любимой ручкой, возьмите её с собой - и черную, и синюю. Никогда не угадаешь, каким цветом попросят писать работу!
Заряжайтесь энергией в процессе – водичка и шоколадка явно не будут лишними (да-да, "допинг", который все еще разрешен ). И помните, лучше не брать с собой что-то сильно пахнущее или способное испачкать работу.
Готовьтесь к тому, что возможны очереди на регистрации и в гардеробе, потому что на олимпиаду придет несколько сотен школьников. Не беспокойтесь – «без вас не начнут».
После получения заданий, убедитесь, что у вас листок с условиями для вашего класса.
Пишите подробные и аккуратные решения и перечитайте их после записи. Ведь что неясно вам, то наверняка непонятно и проверяющему.
Во время олимпиады по кабинетам будут ходить члены жюри, которые будут отвечать на вопросы по условиям – только им следует задавать вопросы по условиям.
Если бумага заканчивается, заранее попросите дополнительный бланк. Работы сканируются, поэтому решения нужно писать только с одной стороны листа.
И, если вы умеете определять время по часам со стрелками, возьмите с собой наручные часы.

Олимпиада – это не только испытание, но и праздник!
Насладитесь встречей с красивыми задачами и единомышленниками!

Советы родителям участников:

Каждая крупная олимпиада в любом городе начинается одинаково. Это уже обычай. Традиция. Мы бы сказали - ритуал. Большинство родителей, которые привозят детей на олимпиаду на машинах, пытаются припарковаться в непосредственной близости от входа, что зачастую невозможно и всегда создает неудобства и родителям, и детям. 200 машин у крыльца не припаркуются: можно припарковаться подальше и пройти один квартал пешком. Приятная разминка перед важным событием!
Также, если есть возможность, дайте ребенку с собой телефон. Если ребенок закончил писать олимпиаду пораньше, он сможет с вами связаться. Телефон может разрядится, поэтому желательно, чтобы у ребенка был написан на бумаге номер мамы или выучен наизусть. Тогда мы сами свяжемся с родителями.
И еще один маленький совет. Дети часто теряют вещи. Это факт. Закон природы. Вещи быстрее возвращаются к своему хозяину, если они подписаны!

Как же происходит проверка задач олимпиады? В комиссии каждого класса между членами жюри распределяют задачи. Обычно 2-3 человека проверяют одну задачу.

Сначала проходит первая проверка. Она называется "в знаках". Член жюри читает решения и определяет: решена задача или нет. Если задача решена, то ставит "верхний плюс", а если не решена - "верхний минус". Дальше идёт более тонкая градация плюсов и минусов.
Если задача решена полностью, то оставляют плюс, если есть небольшие замечания, незначительные ошибки, то рядом с плюсом ставится точка, если решение в целом верное, но содержит в себе много недочётов, ниже плюса ставиться минус. Если были поставлен "верхний минус", то он либо остаётся, либо к нему ставится точка, если есть какая-то идея, небольшое продвижение в решении, либо ставится под минусом плюс, если в целом решения нет, но школьник значительно продвинулся в решении задачи.
Когда все работы проверены по первому разу, комиссия обсуждает критерии по своей задаче и начинает вторую проверку. Она называется "в баллах". Решение каждой задачи перепроверяется другим членом жюри, ставится оценка в баллах, а если есть расхождение с оценкой в знаках, то обсуждается с первым проверяющим.

Во время апелляции член жюри, который проверял эту задачу, еще раз перечитает то, что написано в работе, и объяснит школьнику, за что сняты баллы: возможно, что баллы сняты по критериям или некритериальный случай.

В отдельных случаях после общения со школьником баллы за задачу по итогам апелляции меняются. Это происходит, если жюри неверно оценило решение. Проверка олимпиады всегда ограничена по времени, зато безграничны полет мысли и способы талантливых школьников непонятно записать решение задачи.

И, нет, жюри не жалко баллов для школьников: у жюри нет мешочка, из которого они достают баллы, и они могут закончиться. И, нет, жюри не поругают, если они будут менять баллы, потому что показ работ и апелляция – это естественное продолжение проверки олимпиады.

И во время проверки, и во время апелляции оценивается только то, что написано в работе. Во время апелляции допускается пояснять, что написано в работе, но не дополнять написанное.

Советы перед апелляцией:

Прочитайте ещё раз задания, авторские решения и критерии проверки.
Перечитайте свою работу.
Если что-то кажется несправедливо оценённым, обязательно еще раз прочитайте авторское решение и еще раз прочитайте свое решение. Обычно, но не всегда, члены жюри отмечают в работах, за что снижены баллы, пишут комментарии.
Если вы видите скан своей работы заранее, а не только на самой апелляции, то у вас есть возможность обратиться к своему преподавателю с просьбой вместе разобраться в оценивании вашего решения задачи. Но помните, что к этому способу нужно обращаться в крайнем случае: когда мы учимся искать ошибки в своем решении, мы развиваем свое критическое мышление и учимся не допускать аналогичные ошибки в будущем.

Напоминаем, что в критерии выносятся не все ошибки, а только типовые.

Если после внимательного изучения условия задачи, авторского решения, критериев проверки и своей работы, школьнику кажется, что задача оценена жюри не верно, стоит сходить на апелляцию.

За полностью правильное решение на олимпиадах ставят полный балл (обычно это 7).
Решение необязательно должно совпадать с решением жюри. Любое верное решение оценивается в 7 баллов. Важно, что на письменной олимпиаде полное решение должно быть написано в работе (не проверяются черновики, нельзя добавить что-то устно или письменно на апелляции).
К сожалению, не все решения бывают полностью правильные. Если хотя бы два школьника совершили одинаковую ошибку, то они должны получить одинаковый "штраф". Если хотя бы два школьника сделали одинаковые продвижения в решении, то они должны получить одинаковое "поощрение". Ошибки и продвижения, которые встречаются в работах больше одного раза, заносятся в критерии проверки.
Обратите внимание, что у одной задачи может быть несколько разных решений и к разным решениям вырабатываются разные критерии.
Все люди уникальные, поэтому очень много единственных в своем роде ошибок или продвижений в решениях. Такие случаи в критерии не добавляются и оцениваются комиссий после совместного обсуждения.
И последнее: с критериями на апелляции не спорят, критерии – свод правил для того, чтобы все играли в одну «игру».

Про кружок

Занятие у нас проходит следующим образом.
Дети получают листочек с задачами. Мы даём им немного времени порешать, придумать свои идеи и подходы. Затем мы начинаем звать детей к себе, для сдачи задачи. Что значит "сдать задачу"? Ребенок должен не только сказать верный ответ, но и объяснить, как он его нашел и почему других вариантов нет. В начале года Вы наверное часто слышали: "злые преподаватели у меня задачу не приняли, хотя ответ правильный". Так вот, нам важен не сам ответ, а его обоснование. Т.е. аргументированное обоснование своей точки зрения. Сейчас уже дети потихоньку к этому привыкают, и сразу знают, что любимый вопрос преподавателей "Почему?"
В конце занятия, или в начале следующего, преподаватель у доски разбирает задачи, рассказывает новые способы решения, уточняет, на что важно обратить внимание.

На данный момент, цель занятий на кружке - это развитие мозгов ребенка и развитие навыков.
Как Вы могли заметить из первого пункта, наши занятия отличаются от школьных. И самое главное отличие - это самостоятельная работа. Олимпиадная математика очень похожа на работу детектива, который собирает улики, строит логические связи и выстраивает цепочку событий, чтобы найти истину. Дети сами пытаются посмотреть на задачу с разных сторон, придумать идею и ее применить. Как и в жизни, проблемы можно решать разными способами, это работает и с задачами.
Мы хотим, чтобы на наших занятиях дети развили логическое мышление, научились рассуждать, находить закономерности, делать правильные выводы, обосновывать свою точку зрения и получать удовольствие от процесса рождения новый идей.

Всё, что остаётся в листочке нерешенным и неразобранным, полезно порешать дома и сдать на следующем занятии. Если ребенок сам хочет дорешать что-то, то отлично, нужно похвалить и поддержать. Но ни в коем случае не нужно заставлять "из под палки" или помогать решать. Это только убивает любой интерес к математике. Да, дети не с первого раза понимают какие-то идеи и задачи. И мы это прекрасно понимаем. Поэтому будем ещё не раз проходить эти темы.

Давайте вместе подумаем, что именно вы подразумеваете под "обратная связь" и какая именно обратная связь вам нужна.

Вопрос 1. Вы хотите узнать как работает центр, как проявляются математические способности, как их развивать, в чем участвовать и так далее..

Об этом мы разговариваем на родительских собраниях. Для некоторых классов мы либо уже провели родительское собрание, либо оно состоится в ближайшей четверти. Следите за объявлениями и присоединяйтесь. Это довольно познавательно и интересно.

Вопрос 2. Вы хотите узнать приносит ли Вашему ребенку пользу математический кружок, нравится ли ему, справляется ли?

Это видно и без общения с преподавателем. Если ребенок по дороге в машине заставляет вас решать задачи с кружка, а потом дома еще папу и старшего брата, то ему точно кружок нравится, у него получается и он гарантированно развивается.
Если ребенок упирается, каждый раз идти не хочет (иногда все не хотят, устают, речь про регулярное нежелание), то явно есть проблемы. Тогда имеет смысл выйти с нами на связь, описать проблемы. Правда обычно, если мы видим проблемы со своей стороны, то мы сами с вами на связь выходим.
Если что-то среднее между этими вариантами, то и мы вам ничего нового про ребенка не скажем. Приходит, и что-то решает. Он крепкий "середнячок".

Вопрос 3. Ну как мой Вася?

Ну согласитесь, что вы просто ждете, что ответим: "Нормально, хороший мальчик". И родители вздохнут с облегчением. Таких детей на кружке большинство. Можем так тут и сказать. Дети - молодцы. Если вам еще не звонил преподаватель, чтобы обсудить, что ребенок на занятии ничего не делает, балуется. Значит делает, что-то получается. В "началке" в целом преподаватели делают всё возможное, чтобы у детей получалось и они почувствовали себя математиками.

Вопрос 4. А что из него вырастет? Есть ли способности?

Мы не знаем, что вырастет. Все индивидуально. Дети растут, меняются. Иногда изменения длятся годами, а иногда вдруг за пару недель ребенок вдруг расцветает. Да-да именно как цветы.
Математические способности формируются к 7 классу. Проблема в том, что математические способности, как и любые способности, развиваются в деятельности. Для этого мы такую деятельность и организуем. Учиться рассуждать, делать выводы, изобретать новое.
Искра эта - вдруг решить, что ты математик, увлечься и загореться непредсказуема. Это какая-то магия между преподавателем и ребенком. Учишь-учишь и вдруг глазки загорелись. Вы заметите. А замерять каждый месяц горит или не горит - бессмысленно, даже вредно.

Вопрос 5. А не зря ли мы занимаемся развитием математических способностей, логики?

Вы сами знаете ответ - в жизни пригодится. Если ребенок готов трудится, думать, то - супер!

Вопрос 6. Много у моего получается или мало?

С собой дети уносят листочки с задачами, на них плюсики. Можно посмотреть сколько ребенок решил. Если 1-2 задачи, то это меньше, чем 8-10. Если после каждого занятия листок в мусорку выбрасывает и до вас не доносит, то это конечно плохой знак.

Краткое резюме. Мы понимаем, что на самом деле обратная связь нужна только, если есть тревожные моменты в реакции ребенка на математический кружок. Всегда решал - а теперь не хочет. Настрой сменился, глаза грустные, идти не хочет и так далее.
В таких случаях полезно обсудить с преподавателями совместную тактику воспитания. Подумаем как бы мы могли оперативно получать сигналы от вас о таких ситуациях.
Для остальных постараемся пригласить педагогов зайти после собрания (тех, кто сможет). Спросите "Как мой Вася?" Узнаете, что хороший мальчик :)

В школе дают типовые упражнению, чтобы все усвоили тему и отработали навыки, без которых невозможно решать более сложные задачи. Школьная математика -- это база, фундамент, без которого нельзя построить красивый замок под названием "олимпиадная математика".

Для успеха в олимпиадах не достаточно усвоить типовые правила решения "стандартных олимпиадных задач". Олимпиадные задачи потому и называются нестандартными, что они не вписываются в стандарты. Дети учатся придумывать что-то новое, а не только подставлять в готовый шаблон. Мы даем им задачи, которые являются маленькими ступеньками, на пути к развитию навыка придумывать самому.

Олимпиадная математика очень похожа на работу детектива, который собирает улики, строит логические связи и выстраивает цепочку событий, чтобы найти истину.

Дети сами пытаются посмотреть на задачу с разных сторон, придумать идею и ее применить. Как и в жизни, проблемы можно решать разными способами, это работает и с задачами.

Поэтому, лучшая подготовка - это развитие своих мозгов.

Олимпиадная математика - это как большой спорт. За неделю/месяц невозможно научится сразу поднимать 100 килограмм, нужны постоянные тренировки. С мозгами так же, их нужно тренировать постоянно, а не время от времени. Важно постоянно держать себя в форме и тонусе.

И как в любом большом спорте, давайте сразу признаем, что не все дети станут чемпионами/олимпиадниками, а вот развитые навыки не раз помогут детям в жизни.

Олимпиада - это классный фестиваль красивых идей и интересных задач.

Разное

Заключительный этап "всеросса" – это не конец олимпийской дорожки для самых талантливых ребят! Если вы читаете наш Telegram-канал, то знаете, что есть ещё олимпиады, в которых участвуют ребята из разных стран: финал олимпиады Шарыгина, Иранская геометрическая олимпиада, Турнир городов, математическая олимпиада, посвященная Махтумкули Фраги, в Туркменистане, европейская женская олимпиада и многие другие.

Но самой главной международной олимпиадой, своего рода "чемпионатом мира" в математике, конечно, является Международная математическая олимпиада (IMO). С 2017-2018 учебного года руководит нашей сборной России Сухов Кирилл Андреевич.

Отбор на IMO – это настоящий марафон, который длится больше года! Весной по итогам всероссийской олимпиады выбирают первых претендентов, которые затем проходят через майские, летние, осенние и зимние (январь и февраль) сборы, участвуют во всероссийской олимпиаде следующего года и румынской олимпиаде, а финальная отборочная олимпиада становится апогеем их стараний.

На каждом этапе ребята пишут олимпиаду в два тура, и не все участники проходят на следующий отбор. Из примерно 70 кандидатов отбирают команду из 6 человек, которая будет представлять Россию на международной математической олимпиаде летом.

Чего много не бывает? Счастья, любви, времени... и, конечно же, геометрии. Возможно, не все знают, что по геометрии проводятся отдельные олимпиады. Участники нашего математического кружка не только знают об этом, но и блестяще справляются с самыми сложными задачами!

Устная геометрическая олимпиада, другие региональные олимпиады по геометрии и заочный тур являются отборочными на финал олимпиады Шарыгина. В память об Игоре Фёдоровиче Шарыгине, начиная с 2005 года, проводится ежегодная геометрическая олимпиада. Финальный тур проходит в устной форме. Вместе с ребятами из России насладиться решением красивых геометрических задач предстоит участникам из Беларуси, Великобритании, Вьетнама, Индии, Ирана, Казахстана, Китая, Перу и Румынии.

Кроме того, для участников это отличная возможность потренировать свой английский, завести новых друзей из разных стран и выучить несколько необычных настольных игр. В свободное время на олимпиаде проходят лекции ведущих геометров нашей страны, а также футбольный и волейбольный матчи между жюри и участниками. Держим кулачки за наших ребят: геометрию решайте по своим возможностям, а вот футбольный матч нужно непременно выиграть!

Олимпиада Шарыгина поражает и своим масштабом, это огромное количество участников и стран, и сложностью некоторых задач в финале. Однако самой крупной в мире геометрической олимпиадой является Иранская геометрическая олимпиада (IGO). В 2024 году в ней приняли участие 9924 участника из 57 стран. По правилам олимпиады в зачет идут результаты лучших пяти участников из каждой страны. Безоговорочным лидером является Китай. Уровень конкуренции в России таков, что все школьники, попавшие в пятерку лучших в своей возрастной группе, удостоены золотых или серебряных медалей.

Сайяр Идмасович оставил неизгладимый след в душах всех, кто когда-либо имел честь быть его учеником. Среди его воспитанников кто-то развивает мировую науку в таких престижных университетах, как MIT, Беркли и Кембридж, кто-то строит мост между поколениями, неся знания и любовь к математике на кружках и в школах. Сайяр Идмасович зажег звезду, которая продолжает светиться в каждом из тех, кто следует его пути - воздавая дань памяти учителю, проводится олимпиада, которая носит его имя.

Тимур Гизатуллин — один из выпускников кружка, был тем, кто придумал и стал проводить олимпиаду памяти своего учителя математики — Сайяра Утяганова.

Тимур рассказал, как ему пришла идея начать проводить олимпиаду: «я начал придумывать задачи и у меня что-то получалось, после чего мне пришла в голову идея, что можно попробовать эти задачи где-то использовать». В это время Тимур еще был школьником и была невелика вероятность, что его задачи куда-то возьмут, поэтому в голову пришла идея «сделать что-то своё». Первая олимпиада прошла, когда «не было и года со дня ухода из нашего мира Сайяра Утяганова — человека, благодаря которому я так полюбил математику (и впоследствии сделал выбор в пользу неё, а не футбола), благодаря которому я поступил в школу "СОлНЦе" и человека, который внёс огромный вклад в развитие олимпиадного сообщества Казани». Формат, близкий к региональному этапу, выбрали Тимур и его друзья, получилась хорошая тренировка в январе перед «регионом».

Хотя может показаться, что олимпиада небольшая, Тимур рассказал, что у него много помощников, которые помогают проводить олимпиаду. Друзья Тимура, выпускники кружка, Аскар Ахметьянов, Андрей Евстафьев и Ильнур Хамидуллин составляют задачи и занимаются организацией в школе "СОлНЦе", в которой проходят тур и награждение. Конечно, помогают директор школы Павел Шмаков и заместитель директора Анна Маргулис. Олимпиада проходит под эгидой Республиканского олимпиадного центра. На олимпиаде появлялись задачи Алины Суховой, Александра Антропова, Александра Кузнецова, Регины Сабирьяновой, Раиля Ягафарова. С "отрешкой" задач помогает Асгат Хуснуллин. Огромный вклад в организацию также вносит Наталья Иванина. И это еще не все. Тимур: «Также помогают многие выпускники Сайяра Утяганова, которые нас поддерживают финансово, благодаря которым мы можем всё организовать на достойном уровне и порадовать участников призами. Ну, и конечно, всячески поддерживает казанский математический кружок (в особенности Людмила Лазарева и Алёна Володина). Свой вклад в олимпиаду ежегодно вносит большое количество людей, за что им всем большое спасибо!»

К сожалению, на данный момент продолжение проведения олимпиады под вопросом в связи с тем, что Тимур живет и учится в Гонконге. Тимур: «Олимпиаду стало чуть сложнее проводить, потому что я всё же постепенно отдаляюсь от олимпиадной математики и поэтому не могу быть в тренде. Если во время проведения олимпиады я был в Казани, и за счёт этого была возможность контролировать организацию, то во время награждения координировать всё придётся дистанционно. Благо в Казани остались хорошие друзья-организаторы. Вот, кстати, и ещё один новый помощник в этом году — Рената Кагарова, которая поможет нам с проведением закрытия». Мы надеемся, что и на следующий год найдутся энтузиасты, которые продолжат прекрасную традицию.

Мы знаем, что многим интересно узнать об учебе в Гонконге и о том есть ли жизнь после того, как написаны все школьные олимпиады. Вот что нам рассказал Тимур: «Жить в Гонконге для меня получается очень интересным опытом, потому что я погружаюсь в совсем другую культуру, общаюсь на другом языке и появляется опыт общения с людьми не из России, что тоже очень интересно. Интересно устроена учеба: нет пересдач, нет зачётов, есть только экзамены (причём, что интересно, есть мини-экзамены в середине семестров). Олимпиадное прошлое, конечно, помогает. Помимо знаний в математике, которые я использую, как на курсах по математике, так и на курсах по программированию, ещё помогают другие скиллы, которые я приобрёл за время в олимпиадной среде. Например, усидчивость, работоспособность, самоконтроль и организация своего времени. Также очень помогают навыки, приобретённые за время, пока я был среди организаторов на различных турнирах и в лагерях. Например, мне значительно проще коммуницировать с людьми, даже с совсем незнакомыми, находить какие-то индивидуальные подходы, вживаться в новое сообщество. Так что, олимпиадную математику стоит любить не только за возможности, которая она даёт для поступления в ВУЗы, но и просто за навыки (причём не только математические), которые можно развить за время, проведенное в математической среде».

Жителям Казани и ее гостям мы хотели бы порекомендовать посетить места, связанные с математикой:

В первую очередь, это, конечно, музей Лобачевского, в котором вы сможете познакомиться с жизнью и научным наследием ученого. Здание, в котором расположен музей, еще знаменито тем, что в нем в разные годы учились Людмила Юрьевна, Вадим Вадимович, Динара Ренатовна, Алена Игоревна, Алина Ирековна, Кирилл Михайлович, Рузеля Фаридовна, Ильнур Ильгизович, Алена Сергеевна, Эльвира Камильевна и другие известные преподаватели математического кружка. Неподалеку, в сквере Лобачевского, расположен памятник геометру.
В музее истории Казанского университета есть экспозиция, посвященная развитию математики и механики в Казани. А также можно заглянуть в Императорский зал, в котором один раз в два года вручают премию и медаль Лобачевского.
А еще в Казани есть удивительные архитектурные сооружения в форме цилиндра ("тюбетейка" около Московского рынка), пирамиды (КРК "Пирамида" напротив Кремля), треугольной призмы (ЖК "Clever House") и даже футбольный стадион с крышей в форме гиперболического параболоида! Интересно, что гиперболический параболоид (чаще всего эту форму мы встречаем в пачке чипсов) — это линейчатая фигура, то есть "состоит" из прямых и можно "просунуть" (не сломав) через узкое "прямое" отверстие в листе бумаге. Чтобы узнать подробнее о линейчатых поверхностях, советуем посмотреть видео Николая Николаевича Андреева.
В Казани имена известных математиков носят улицы Лобачевского и академика Лаврентьева.
Гостям Казани рекомендуем отведать самую "математическую" выпечку — треугольник! Как известно, у правильного треугольника все стороны равновкусные, и он станет отличным дополнением к вашей познавательной прогулке по математической Казани.

Данный список далеко не полный!

Весной 2024 года Россия обрела ещё один замечательный праздник – День математика, который отныне отмечается 1 декабря. Выбор даты не случаен: в этот день родился великий русский математик Николай Иванович Лобачевский, прославивший Казань и Казанский университет. Лобачевский не только внёс вклад в мировую науку, но и стал символом математического величия нашей страны. Живя в Казани с 11 лет, он учился, работал библиотекарем, преподавателем и стал профессором и самым «долгосрочным» ректором Казанского университета. 🌟

Как появился новый праздник?

Одним из инициаторов учреждения Дня математика стала Валентина Алексеевна Сочнева, директор летней школы «Квант» (кстати, в этом году она прошла уже в 53-й раз!). Вместе с энтузиастами Казанского университета многие годы они стремились выделить математику как особую ценность, добавив её к таким праздникам, как День русского языка 6 июня, который отмечают в день рождения А.С. Пушкина.

Казань празднует с размахом!

Традиционно, 1 декабря, Казанский университет собирает студентов со всей страны на Открытую Поволжскую студенческую олимпиаду. Среди участников – команды из Москвы, Санкт-Петербурга, Томска, Ростова-на-Дону, Нижнего Новгорода, Чебоксар и Йошкар-Олы, всего 16-17 команд! Участников, как всегда, ждут уникальные авторские задачи, одна из которых обязательно будет связана с геометрией Лобачевского.

Радость математики – для всех!

Хоть математика как наука возможно не доступна каждому, но людей, которые занимаются математикой, любят математику в стране очень много. От математики можно получить максимальное удовольствие: если вы решили раньше всех или лучше всех какую-то задачу, вы получаете радость, которую вы сами заработали.

Да здравствует математика!

Полезные ресурсы для учеников начальной школы и не только (составлено совместно преподавателями КМЦ и читателями Telegram канала КМЦ)

Лучшие настольные игры для учеников начальной школы для игры с родителями (в порядке убывания, игры с одинаковыми числами имеют одинаковый рейтинг):

Дженга (Башня) 10
Шахматы 7
Спящие королевы 7
Ётта 6
Настольный теннис 6
Уно 6
Свинтус 6
Шашки 6
Коварный лис 6
Билет на поезд (Ticket to Ride) 5
Банда умников "Цветариум" 5
Спящие королевы 5
Каркассон 5
Роскошь 5
Доббль 5

Лучшие настольные игры для учеников начальной школы для игры с друзьями (в порядке убывания, игры с одинаковыми числами имеют одинаковый рейтинг):

Дженга (Башня) 9
Настольный теннис 7
Уно 7
Шахматы 6
Свинтус 6
Руммикуб 6
Шашки 5
Корова 006 5
Билет на поезд (Ticket to Ride) 4
Ётта 4

Общий рейтинг настольных игр для учеников начальной школы (в порядке убывания, игры с одинаковыми числами имеют одинаковый рейтинг):

Дженга (Башня) 10
Билет на поезд (Ticket to Ride) 9
Уно 8
Спящие королевы 7
Шахматы 7
Настольный теннис 7
Руммикуб 7
Свинтус 7
Коварный лис 6
Ётта 6
Корова 006 6
Шашки 6
Банда умников "Цветариум" 5
Спящие королевы 5
Роскошь 5
Доббль 5
Кортекс 5
Сет 4
Банда умников "Делиссимо" 4
Банда умников "Турбосчет" 4
Азул 4
7 чудес. Дуэль 4
Мачи Коро 4
Шакал 4
Хали-Гали 3
Скрэббл 3
Колонизаторы 3
Гномы-вредители 3
Коридор 3
Шарлатаны из Кведлинбургера 3
Активити 2
Сырный замок 2
Банда умников "Котосовы" 2
Тик-так Бум 2
Уголки (на доске для шашек) 2
Селестия 1
Сад Алисы 2
Тривиал персьют 2
Зельеварение 2
Банда умников "Играем в математику" 1
Банда умников "Проныры" 1
Бумажные города 1
Агрикола 1
Банда умников "Багагаж" 1
Банда умников "Котомаркет" 1
Кодовые имена 1
Банда умников "Фрукто 10" 1
Банда умников "Этажики" 1
Рейс-хит, Год путешествий 1
Коварный волк 1
Город счастья 1
Координаты чудес 1
Нарды 1
Фауна 0
Кахут 0
Зевс на каникулах 0
Эволюция 0
Акрополис 0
Ихний Ихниевич 0
Повелители морей 0
Ёзу 0
Геометрика Экстра 0
Банда умников "Хронолет" 0
Пандемия 0
Манчкин 0
Банда умников "Много-много" 0
Банда умников "Трафик джем" 0
Банда умников "Лёгкое умножение" 0
Талат. Сила трех 0

Комментарии участников нашего Telegram-канала:

🎲 Руммикуб
"идеален для всей семьи, можно начинать играть с 5 лет"

🎲 Корова 006
"подойдет для всей семьи, лет с 6 можно"

🎲 Ётта
"компактная логическая игра"

🎲 Сад Алисы
"игра, развивающая счет и пространственное мышление"

🎲 Котосовы от "Банды умников"
"игра на счет, логику и быстроту реакции"

🎲 Кортекс и все его вариации
"игра на логику, счет, тренировку памяти"

🎲 РуммиКуб
"идеален для всей семьи, можно начинать играть с 5 лет"
"Есть группа в ТГ и в ВК, где договариваются о турнирах. Есть онлайн игры, а также группа для очных игр в РуммиКуб в Казани. Ссылки: https://t.me/RummikubKazan, https://t.me/Rummikubonline."

🎲 Билет на поезд (ticket to ride)
"хорошая игра на стратегию, много вариаций"
"У нас три «Джуниор» — исходя из нашего опыта отдельно покупать не вижу смысла. Можно посмотреть правила и играть во взрослую версию по упрощенным детским правилам. Если только «за красоту».
«Северные страны» — для 2-3 игроков
«Европа» — классика для большой компании
В виду наличия милых паровозиков — нравится детям-кинестетикам
Мы всегда начинаем освоение игр с игры по упрощенным правилам (исключая «заморочки»), и постепенно их усложняем и приводим к тому, что написано."

🎲 Роскошь
"очень простая стратегическая игра"
"Правила за 5 минут. Также очень приятные на ощупь жетоны камней/золота."

🎲 Шарлатаны из Кведлинбургера
"для детей, кому интересна тема волшебства, зелий"
"Правила сначала кажутся громоздкими, но ребенок 7 лет освоил после первой партии. Много разных жетонов, детям нравится ОЧЕНЬ"

🎲 Зельеварение
"тоже про волшебство, но гораздо меньше компонентов, только карты, простые правила"

🎲 Азул — Летний дворец
"Вот именно версия «Летний дворец».
Простые правила, также на стратегию, очень тактильно приятные пластиковые тяжелые жетоны."

🎲 Бумажные города
"простые правила, играть можно везде (не требует много места для раскладки) — хоть на пляже", "на счет, на стратегию."

🎲 7 чудес. Дуэль
"на 2 игроков, лет с 7-8, зайдёт, если ребенок уже играл в другие игры"
"но для нашей бабушки именно эта игра оказалась чересчур замороченной, в неё не играет."

🎲 Агрикола
"наверное, самая замороченная по правилам из «детских» стратегий, в которые играем с мелкими детьми"
"Очень много компонентов (у нас предыдущая версия игры, где компоненты были деревянными). Поэтому нравится нашему среднему ребенку 11 лет (яркий кинестетик; хлебом не корми — дай что-нибудь потрогать, подвигать, подержать). Покупаю игры в т.ч. на Авито — иногда б/у, иногда новые."

🎲 Коридор
"Есть детская версия (предыдущая, где были деревянные мышки).
Новая версия мне визуально вообще не нравится"
"Есть взрослая версия. Хорошая и быстрая стратегия"

🎲 Рейс-хит
"на все времена, не совсем математика, конечно, но географию и кругозор прокачивает шикарно👍В прошлом году купили похожую "Год путешествий", мне Рейс нравится больше, но детям "Год" зашёл даже больше"

🎲 Город счастья
"простенькая, но лёгкая игра, играется быстро, детям нравится больше, чем взрослым"

🎲 Гномы-вредители
"абсолютный хит, резались целую неделю без перерыва первое время)))"

🎲 Координаты чудес
"на возраст постарше (лет от 7-8), но тоже география, очень познавательно и азартно"

🎲 Тик-так Бум
"игра на расширение словарного запаса и быстроту реакции"

🎲 Тривиал персьют семейная версия
"игра на общие знания, есть вопросы как для детей, так и для взрослых на разные темы"

🎲 Фауна
"игра как энциклопедия, много информации про разных животных, географию, дети учатся представлять массу, длину. Нравится и взрослым, и детям. Отличный вариант семейного получения энциклопедических знаний!"

🎲 Коварный волк
"зайдет кинестетикам (надо наощупь определять овощи), и кто любит логические задачки"

🎲 Хали-Гали
"на счет и быстроту реакции"

🎲 Кахут
"игра для тех, кто болезненно воспринимает проигрыши, там для победы нужны командные усилия и умение договариваться"

🎲 Зевс на каникулах
"устный счёт в пределах 100"

🎲"Сырный замок"
"3Д игра на память"

🎲 Корова 006
"подойдет для всей семьи, лет с 6 можно."

🎲 "Эволюция" издательства "Правильные игры"
"серьезная стратегия, комбинация ходов и вариантов"

🎲 "Акрополис"
"стратегия на построение своего города почти в 3Д"

🎲 "Ихний Ихниевич"
"отработка правил русского языка"

🎲 "Повелители морей"
"стратегия (гибрид морского боя и карточного покера)"

🎲 "Ёзу"
"аудиальная память"

🎲 "Геометрика Экстра"
"база геометрии, признаки, свойства геометрических фигур"

🎲 Коварный лис
"Для расслабления, не всегда хочется думать, но она нравится детям. Вторая часть не так интересна"
"Ну не знаю, "Коварный лис" у нас хорошо игрался и в 1, и во 2 классе. Да, не прям самая заумная игра, но детям, которым реально тяжело переживать проигрыши, она очень нравится. Быстрая, ненапряжная."

🎲 Катан
"Если я правильно понял и это катан, то могу сказать что игра достаточно тяжелая с её правилами и очень-очень затяжная. Также есть множество дополнений, так что она больше для ценителей настолок, чем просто поиграть"
"Думаю, что вы правы, и речь про Catan. Для младших школьников, которые не супер продвинуты в настольных играх, на мой взгляд, подходит Catan junior. С попугаем и пиратскими кораблями на коробке. Красивые яркие картинки, простые правила (по сравнению с базовой версией Catan)".

🎲 Спящие королевы
"Карточная игра, придумана ребенком, яркие картинки. Хорошо тренирует устный счет в пределах 10. Если дети дома не играют в настольные игры, то для начала самое простое подходит. Когда красиво, правила быстро объяснять".

🎲 «Доббль»
"у которого много дженериков, но оригинал мне все равно нравится больше 😁"

🎲 «Талат. Сила трёх»
"Стратегическая игра, объемный аналог шахмат. Игра является лауреатом премии Нюрнбергской выставки "Подросток и семья" 2012. Втягиваются даже те, кто не очень любит шахматы)".

🎲 Пандемия
"Мне кажется, сложновата для начальной школы. Класса с 3-го, вряд ли раньше будет интересно"
"Мы в нее на самоизоляции с covid много играли 🙈 очень «в тему» была со вспышками вируса"
"Классная тем, что она тоже кооперативная-вместо против игры. Но не для малышей, а взрослых"
"Признаюсь, мы ни разу не выиграли 😅"

🎲 Манчкин
"У манчкина лексика специфическая. Подросткам нравится
А вот старшее поколение (типа бабушки) могут включиться в эту игру, только если это «продвинутые» бабушки, понимающие шутку юмора".
"Но есть детский манчкин. У нас по Алисе в стране чудес. Играли с мелким лет с 5-6. Хороша, чтобы освоить начала счета."
"Манчкин - это игра на сплочение дружной компании. К концу игры каждый обзаводится списком врагов на этот вечер. Не всем подходит, короче говоря."
"Отличная игра для семьи. За 2 часа игры младший сын дважды переписывал список родственников."
"А дедушка трижды переписывал завещание?"

🎲 Уно
"А вот в УНО большой компанией веселее))"